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尊敬的校长、家长：你们好！
学校是专门培育人才的地方，也是国家与民族未来的希望。因此 我想从以下几方面来谈谈武术在校园推广的可行性，供大家参考。
1、孔子的教学思想：
我们都知道孔子是我国古代伟大的思想家和教育家，被后人尊为“圣人”，而很少有人知道他是一位文武兼备的先贤圣人；在他所传授的“六艺”之中，就有“三艺”为武科；并且，他提出了“凡文事者必有武备、武事者必有文备”的治学思想（周恩来总理曾多次提起）；在他著名的“七十二贤”里，均为文武兼备的奇才。这种文武双修的教育思想，对后人影响极大（日韩受此影响极深）。如我们所熟知的“唐宋八大家”，以及曹操三父子、陆游、辛弃疾、岳飞等人，均属文韬武略的人中俊杰；而岳飞的一首“满江红”词篇，激励了多少代刻苦学习、奋发图强、爱国忧民的民族英才。
我们为何不能继承孔子这种富有安邦立身的教育理念呢？而非要视“武”为粗野的代名词？
2、日本和韩国的教学经验：
与我国相邻的日本和韩国，他们为了提高本民族的自信心、凝聚力、爱国思想，以及不畏艰难、拼搏进取的精神，均采用了孔子文武双修的教学理念，其效果非常显著。例如：日本把柔道和空手道在校园内普及推广；又如韩国把跆拳道在校园里广为传播；以至在世界各地广泛传播；他们所传播的不仅是一种体育项目，而是在传播他们民族的文化和精神，进而提高他们民族的优越感。日、韩的教育经验，是否值得我们借鉴？另外，日、韩的侨民和留学生，在国外普遍能得到尊重，也很少被抢劫、伤害；而我国侨民和留学生与之相比，却截然不同。这种现象说明了什么？
3、中国武术在全球的影响：
中国传统武术的文化内涵非常丰富，它是中华民族传统文化的重要组成部份。李小龙在世界上，让洋人了解和认识到中国功夫的魅力，并在洋人的词典里诞生了“功夫 ”一词，以至多年后的今天，李小龙仍然能被全世界所尊崇。李小龙只代表着中国传统武术文化的一个缩影，为何能得到全世界这么广泛的崇拜？因为他传播的不是单纯格斗，而是一种文化一种精神，许多洋人都是先从了解“功夫”，然后才了解中国。
4、学练传统武术的好处：
学习传统武术，可以增强学生不畏艰难、顽强拼搏的精神，可以塑造他们良好的人格魅力；中国传统武术文化，远胜过跆拳道和柔道、空手道；中华民族比日韩民族更应该有优越感。学生练武不仅是了解传统文化，还能让他们学会如何保护自已、尊重他人，希望能引起家长们重视；因为有许多学生将要离开家人，到国外或异地求学或工作。
5、传统武术与洋拳难易度比较：
学武者若能具有学练跆拳道的基本功，则完全能练好传统武术，所以不要把练武看得有多难；我们应该着重在普及教育，而不必追求练得有多么精深，只求学生们能对它有个基本了解，以及掌握它的基本技法，便会能终生受益。
（因此，针对学校教育，我专门选编了《形意拳--技击与养生》一书作为教材。因该拳为岳飞所创，也是我国四大名拳之一，实际教学义意深远；而且该拳动作简单、易学、易练见效快，尤其适合集体学练。另外在教学过程中，还可适当增加些太极拳和防身术，以增加学生们的学习兴趣。）
现在学校里全面普及广播体操，想想看有谁能见到走出校门的人、仍在练习广播体操？学校传授学生的文化，应该是让学生终生都能受用的知识，而不应该是走出校园就抛弃的内容；因此，中华传统武术文化，是完全可以在校园里推广的国粹精华。
今年是中国奥运年，我衷心希望武术活动，能借此东风顺利开展。所以，我为推广传统武术文化，而奔走了许多部门和学校，结果确不尽人意，希望大家能来探讨一下，如何才能将我们的国粹——传统武术文化在校园里广泛传播？
《结束语：面对洋人虎狼之躯，民族英雄霍元甲能大声喊出：我愿用自己“病夫”的身体，挑战洋人大力士摆设的擂台；这一声是多么的豪迈啊，简直是气冲霄汉！并且为我们唱出了一曲“万里长城永不倒”的民族之音。
功夫之王李小龙，在“精武门”中的英雄气慨，至今仍在振撼着国人之心。
上海体院邱丕相教授（享受国务院特殊津贴专家学者）为武术在校园推广，也是四处奔走呼吁，其效果又如何？为何像邱教授这样热心推广武术文化的名家这么少？为何社会上只关注升学率，而莫视民族未来栋梁们的素质培养？为何不能继承孔子文武之道的治学理念？？？？？
南京 陈根宝 | 
发表于 2009-7-23 11:22
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